Waarom een blog over leesbevordering in de klas? Heb jij enige tijd geleden die uitzending van Zondag met Lubach gezien over begrijpend lezen? Daarin stond hij eerst uitgebreid stil bij het leesplezier van 15-jarigen. Ongeveer 25% van de 15-jarigen in Nederland heeft een onvoldoende leesniveau en dreigt daardoor als laaggeletterde van de middelbare school te gaan. Hij beweert dat dit vooral komt door het vak begrijpend lezen en hij vindt dat het belangrijker is dat leerlingen lekker lezen in plaats van bezig te moeten zijn met signaalwoorden en verwijswoorden.
Nu wil ik in dit blog geen boom opgaan zetten over begrijpend lezen. Zelf werk ik niet met een methode begrijpend lezen, maar werk ik volgens de principes van Close Reading. Ik zoek teksten die passen bij thema’s die ik op dat moment in de klas behandel. Dat kunnen thema’s uit de taalmethode zijn of uit de methode voor wereldoriëntatie. Ik merk dat dit in mijn groepen veel beter aanslaat dan toen ik vroeger braaf de lessen uit de begrijpend lezen methode gaf.
Vandaag de dag hebben kinderen het veel drukker dan vroeger. BSO, sport, speelafspraakjes, hobby’s en ontspanning als TV kijken, gamen of een spelletje op je telefoon. Er is heel veel keuze. Daarnaast dacht ik zijn er vast veel minder kinderen lid van de bibliotheek dan vroeger, maar daar had ik het mis! Dit is de afgelopen jaren met zo’n 10% toegenomen tot ongeveer 68%. Dit is grotendeels te verklaren door de intensieve samenwerking die is ingezet tussen bibliotheken en basisscholen. Op veel scholen wordt er nu gewerkt met “de Bibliotheek op school”. Daarnaast is er het concept “Boekstart” voor kinderen die nog niet op de basisschool zitten. Verder zocht ik nog naar informatie over hoeveel en hoe lang kinderen lezen per week en toen stuitte ik op een interessant stuk van de leesmonitor waaruit blijkt dat leerlingen steeds minder gaan lezen naarmate ze ouder worden.
Sinds dit schooljaar ben ik leescoördinator voor de bovenbouw en momenteel volg ik de cursus Open Boek. Deze wordt gegeven via mijn plaatselijke bibliotheek. Het doel van deze cursus is dat ik een leesplan schrijf voor de bovenbouw, maar nu worden we eerst ondergedompeld in de wereld van het lezen en de leesbevordering. Maar wat is dat dan leesbevordering? Jos Walta, de auteur van het handboek Open Boek omschrijft het als volgt: “Leesbevordering is het stimuleren van lezen door het aanbieden van en werken met kinderboeken.”
“Het aanbod van kinderboeken is tegenwoordig uitgesproken groot. Kinderboeken bestaan in vele soorten: strips, gedichtenbundels, prentenboeken, verhalen en informatieve boeken. Er valt veel te beleven en te ontdekken. Het contact tussen kinderen en boeken komt niet altijd vanzelf tot stand. Het is essentieel dat volwassenen goed de weg weten in de wereld van het kinderboek.”, valt te lezen op de achterkant van het boek “de wereld van het kinderboek”.
Maar hoe pak je dat dan aan in de klas?
Juf Joanne
Parkweg 11
4461 SG Goes
Om je de beste ervaring te kunnen geven maken wij gebruik van Cookies. Door het gebruiken van onze website ga je hier automatisch mee akkoord. Wil je meer informatie? Klik dan hier.
