Misschien herken jij dit?

♥ je hebt leerlingen in je klas die moeite hebben met het reguleren van hun gedrag;

♥ je hebt leerlingen die moeite hebben met het starten en afmaken van hun taken;

♥ je hebt leerlingen die regelmatig in tijdnood komen, doordat ze moeite hebben met plannen en organiseren;

♥ je hebt leerlingen  die niet goed weten hoe ze bij opgeslagen kennis kunnen komen;

♥ je hebt leerlingen die niet weten hoe ze het beste kunnen leren voor een toets;

♥ je hebt leerlingen die van nature weinig betrokken zijn bij je lessen;

♥ je hebt leerlingen die heel veel baat hebben bij herhaling, maar al snel beginnen te zuchten en te steunen als ze iets meerdere keren moeten oefenen;

♥ je wilt dat je leerlingen actief en betrokken zijn bij je lessen, maar je weet niet goed hoe;

♥ je wilt je leerlingen aanleren hoe ze het beste kunnen leren voor een toets, maar je weet niet goed hoe;

♥ je wilt dat jouw leerlingen de lesstof verspreiden over de tijd tijdens het leren;

♥ je wilt dat jouw leerlingen leren zichzelf vragen te stellen over de teksten en opdrachten waar ze mee aan de slag moeten;

♥ je wilt de zelfregulatie van jouw leerlingen stimuleren;

♥ je wilt dat jouw leerlingen aantekeningen kunnen maken;

♥ je wilt je leerlingen vaardigheden aanleren i.p.v. afwachten tot ze het vanzelf leren.