Variant op coöperatieve werkvorm “wandel en wissel uit”

Boeiend onderwijs 

Coöperatieve werkvormen is een van de onderdelen van boeiend onderwijs. Na elke vakantie starten wij op onze school met een nieuwe denkgewoonte, een nieuwe vormgever en een specifieke coöperatieve werkvorm die we dan wekelijks aan bod laten komen in een van onze lessen. 

De komende periode staat de denkgewoonte “samen kunnen we meer dan alleen” centraal met als vormgever “tekstballonnen” en als coöperatieve werkvorm “tafelrondje”. Nu komt het tafelrondje bij mij regelmatig aan bod, dus is dit geen onbekende voor mijn leerlingen. En daarom vind ik het leuk om ook eens een wat minder bekende coöperatieve werkvorm aan bod te laten komen. 

In de vakantie

Aanstaande maandag starten wij weer na een heerlijke vakantie van 2 weken. Deze vakantie vliegt voorbij met in de eerste week heerlijk weer, een bezoek aan Corpus, een jarige tiener in huis en wat speelafspraakjes. In de tweede week heb ik al een aantal keren wat voorbereidingen voor school getroffen. Zo ben ik bezig geweest met het draaiboek voor het schoolkamp. Heb ik een tekst geselecteerd voor Close Reading en daarbij drie sessies gevuld en heb ik een aantal coöperatieve werkvormen geselecteerd om weer mee aan de slag te gaan in de klas. 

Maandagmorgen start ik mijn dag met deze na de vakantie variant op “wandel en wissel uit”. Kunnen ze gelijk weer even oefenen in het zachtjes lopen en praten 😉.

De bedoeling:

Knip de kaartjes van pagina 4 en 5 uit. Lamineer ze eventueel en hang ze in willekeurige volgorde in je klas.

Verdeel je groep in tweetallen. De ene helft van de tweetallen geef je kopie A en de andere helft van de tweetallen geef je kopie B. Leerling A en B van een tweetal hebben beiden hetzelfde papier.

De tweetallen kiezen een kaartje waarvan de afbeelding op hun blad voorkomt en stellen elkaar om de beurt die vraag. Ze schrijven het antwoord van de ander op. Daarna zoeken ze een volgend kaartje op.

Tip:
Je kunt ze dit later nog in hun tafelgroepjes uit laten wisselen.

Klik hier om de kaartjes en de werkbladen te downloaden. 

 

Laat je me weten wat jouw leerlingen ervan vonden?

Nationale Buitenlesdag: bewegend leren

Ga jij regelmatig met je leerlingen naar buiten om buiten je klaslokaal te leren? Ik probeer wekelijks een buiten activiteit te organiseren voor mijn klas. Meestal voorafgaand of aansluitend aan een pauze. Dit ook omdat ik met mijn klas boven zit en we niet binnen een paar seconden buiten staan. Dinsdag 2 april 2019 is alweer de vierde editie van de Nationale Buitenlesdag. Op Buitenlesdag geven leerkrachten in heel Nederland buiten les. Dat is niet alleen goed voor de leerprestaties van kinderen, maar het is ook nog eens heel leuk! Doet jouw school mee aan de Nationale Buitenlesdag?

Bij welke vakken kun je dan zoal buiten activiteiten organiseren in de bovenbouw? Bij alle vakken! Maar ik ben eerlijk, ik vind het zelf het makkelijkst bij rekenen, spelling, woordenschat en Engels en dan vooral als het niet teveel voorbereiding kost.

Heb je dan veel materialen nodig? Nee en ja, het ligt er maar net aan wat je zelf wilt. Lekker dik stoepkrijt vind ik wel echt een musthave voor een buitenactiviteit. Je kunt het gebruiken om woorden te laten schrijven op het plein of je kunt het gebruiken om leerlingen oppervlakte en omtrek uit te laten rekenen. De een tekent een figuur en de ander rekent de omtrek en de oppervlakte uit. Enkele bladen papier om op te hangen op muren of ramen zijn ook altijd wel handig. Zoals bijvoorbeeld bij de activiteit “ren je rot”.

Een enkele keer pak ik wat groter uit en maak ik een speurtocht op het schoolplein. Ik hang kaartjes op en de kinderen krijgen een vel met een volgorde die ze aan moeten houden om de opdrachten uit te kunnen voeren. Als je nog op zoek bent naar een leuke rekenactiviteit voor groep 7 of 8 zoek dan niet verder en download deze toffe les met emoji’s. Bij deze opdracht moeten leerlingen kommagetallen vermenigvuldigen. 

Ook als het bijna Pasen is, heb ik altijd een leuke buitenactiviteit om het cijferend vermenigvuldigen te oefenen, zonder dat het saai wordt. Ik verstop paaseieren met daarin sommen op het schoolplein en de kinderen zoeken in tweetallen de paaseieren en lossen samen de sommen op. Zo vang je twee vliegen in 1 klap: bewegend leren en coöperatieve werkvormen.

Succes gegarandeerd met deze twee rekenactiviteiten voor groep 7 of 8!

Welke buitenactiviteiten doe jij met jouw groep? Laat je het weten in een reactie?

Klik hieronder om de werkbladen te downloaden:

Rekenspeurtocht: kommagetallen vermenigvuldigen

De jacht op het paasei

Schermafbeelding 2019-03-08 om 15.40.16

Vertellen over de vakantie

Zoek iemand die

Schermafbeelding 2019-03-08 om 15.40.16

Hoe leuk is het om het vertellen na een vakantie eens anders aan te pakken dan een hele lange vertelkring of met een binnen/buitenkring? Toen ik net startte als leerkracht waren er collega’s die een zandloper hadden en het kind dat aan de beurt was mocht net zo lang vertellen als dat de zandloper liep. Ik vond dat altijd een beetje sneu. Ja natuurlijk, tijd is belangrijk in het onderwijs, maar het kind moet niet blokkeren door het zien van een zandloper. 

Wie weet moeten jouw leerlingen weer erg wennen aan het stilzitten op een stoel. Voor hen is de coöperatieve werkvorm “zoek iemand die” een uitkomst. Deze heb ik gemaakt voor na de voorjaarsvakantie. 

Teken je vakantie

Schermafbeelding 2019-03-08 om 15.39.52

Een andere variant voor je “maandag na de vakantie kring” is dit werkblad: “teken je vakantie”. De leerling krijgt een vel met 4 vakken. De leerling kan dus 4 tekeningen maken over hoogtepunten uit zijn of haar vakantie. Klaar? Bekijk elkaars tekeningen en misschien is er zelfs nog wel tijd om je klasgenoot een vraag te stellen over zijn/haar bijzondere vakantie!

Klik hieronder voor de downloads: