Inmiddels werk ik al een jaar of 5 niet meer met een methode voor begrijpend lezen. Ik zoek rijke teksten die aansluiten bij het thema wereldoriëntatie en maak daar zelf mijn lessen bij. Dit noem je Close Reading. Het bevalt mij en mijn leerlingen goed en ik zie een stijgende lijn bij de methode onafhankelijke toetsen die ik 2 keer per jaar afneem in mijn klas.
Een goede begrijpend lezer word je niet door zelfstandig aan de slag te gaan met teksten. Om een goede begrijpend lezer te worden, is een leerkracht nodig die hardop denkend voordoet en discussies voert met de leerlingen. Ook is een gevarieerd aanbod van teksten van belang. Bij Close Reading ga je zo met een tekst om dat je de informatie en ideeën erin ontdekt, doorgrondt en begrijpt. Je richt je tijdens deze lessen vooral op het achterhalen van de essentie van de tekst, je gaat na hoe een deel van de tekst in het geheel past en je verifieert interpretaties van de tekst. Tot slot evalueren de leerlingen de relevantie/geloofwaardigheid van een deel van de tekst en bepalen ze hun eigen standpunt en zoeken ze naar argumenten in de tekst die hun standpunt onderstrepen. *
* uit het boek: Close Reading.
Toen ik startte met Close Reading vond ik het zoeken naar teksten het lastigst. Wat maakt een tekst nu een geschikte tekst? Soms zat ik er naast en was een tekst eigenlijk veel te makkelijk. Dat is iets wat je al doende leert. Sinds enige tijd kun je op rijksteksten.org heel veel geschikte teksten vinden. Maar wat zijn rijke teksten nu eigenlijk? Rijke teksten zijn authentieke teksten over levensechte, herkenbare thema’s. Ze hebben een duidelijke structuur, origineel taalgebruiken een gevarieerde woordenschat: in de tekst komen zowel frequent als minder frequent gebruikte woorden voor. Er staan signaal- en verbindingswoorden tussen de zinnen, en de verschillende alinea’s en hoofdstukken van de tekst vormen inhoudelijk een geheel. De inhoud van een rijke tekst is gelaagd en handelt over een breed, universeel thema (liefde, vriendschap, vrede, oorlog, vluchten, water) dat idealiter aansluit bij de belevingswereld van leerlingen én bij wat relevant is voor jouw lessen.*
Momenteel werken wij in groep 8 rond het thema “Wereldoorlogen en Holocaust”. Ook bij dit thema kun je veel rijke teksten vinden. Ik koos voor de tekst: “Morgenochtend dan haal ik haar”. Deze tekst kun je downloaden op rijksteksten.org. Het is een flinke tekst, maar alleen in sessie 1 lees je de hele tekst voor. In sessie 2 en 3 behandel je steeds een deel van de tekst. Bij elke Close Reading tekst maak ik een presentatie in Prowise Presenter, zodat ik elk jaar weer makkelijk aan de slag kan en ik niet al teveel voorbereidingstijd heb aan mijn lessen.
Download hier de PDF versie van de presentatie in Prowise Presenter.
Juf Joanne
Parkweg 11
4461 SG Goes
Om je de beste ervaring te kunnen geven maken wij gebruik van Cookies. Door het gebruiken van onze website ga je hier automatisch mee akkoord. Wil je meer informatie? Klik dan hier.
