Winnaars National Geographic Junior Fotowedstrijd

National Geographic Junior fotowedstrijd

Afgelopen zondag was ik te gast bij de finale van de fotowedstrijd van National Geographic Junior.

Je kent National Geographic Junior misschien wel van het tijdschrift en van de boeken van The Explorer Academy waar ik eerder al over blogde. Elk jaar organiseren zij een fotowedstrijd.

Fotowedstrijd

Deze fotowedstrijd is één van de belangrijkste en grootste fotowedstrijden voor kinderen in Nederland en België. Kinderen in de leeftijd van 8 tot 15 jaar kunnen deelnemen. Dit jaar kon je foto’s insturen voor de volgende categorieën: dier, landschap en raar maar waar.  Deze fotowedstrijd werd al voor de negende keer georganiseerd en er werden bijna 3.000 foto’s ingestuurd door kinderen. Een behoorlijke opgave voor de jury dus om hier de mooiste foto’s uit te selecteren en uiteindelijk per categorie een winnaar te kiezen. Ook was er trouwens een publieksprijs die gewonnen kon worden.

Het was ontzettend leuk om te zien hoe deze jonge fotografen al bezig zijn met het maken (schieten) van een mooie foto. Opvallend was dat veel foto’s gemaakt waren tijdens vakanties. Het moment waarop ze tijd hadden om na te denken over fotografie en ze ook de rust hadden om de foto te maken. Mooie, nuchtere opmerkingen: “ik had het eerst twee keer geprobeerd en de derde keer lukte het.”

De winnaars

DIER: Dirk Hoogenstein, 14 jaar (Utrecht) met Tweekoppige zaagbek

LANDSCHAP: Mathis Vandermeeren, 15 jaar (Itterbeek (Dilbeek) in Vlaams-Brabant) met The three and the sun 

RAAR MAAR WAAR: Luna Vanhoutte, 11 jaar uit Deerlijk met Drijvende blauwe lucht

De publieksprijs is gewonnen door Nina Ahrens, 15 jaar (Brunssum) met De helderste ster  

Prijzen

Alle winnende foto’s worden geplaatst in National Geographic Junior. Naast eeuwige roem wonnen alle genomineerden een waardebon van Kamera-Express of een smartphone van OPPO. 

Ateliers

Op mijn school werken we wekelijks in groep 1 t/m 8 met ateliers en van vakantie tot vakantie staat er elke keer een ander thema centraal. Kinderen kunnen een keuze maken uit de verschillende ateliers. Hoe leuk zou het voor hen zijn als we dit jaar een keer een atelier rondom fotografie aan kunnen bieden. Wellicht worden ze zo enthousiast dat ze volgend jaar ook mee willen doen aan deze mooie fotowedstrijd.  

Hier vind je mijn blogs over de boeken van National Geographic Junior:

Het Nebula-mysterie

De veer van de valk 

Deze blog is gesponsord door National Geographic Junior

MediJA Praat – Voor een goed gesprek over social media

Enige tijd geleden won ik deze kaartenset: MediJA Praat voor een goed gesprek. Als het normaal is om met kinderen over sociale media te praten, zullen ze ook eerder hun (negatieve) ervaringen delen. Het is dan ook belangrijk – én leuk! – om van kinderen te horen wat zij doen op sociale media. 

MediJA Praat is in te zetten door onder andere ouders, leraren, coaches en hulpverleners. 

De inhoud

De kaartenset bestaat uit 54 kaartjes met stimulerende vragen over sociale media, een blokkeerkaart en een blanco kaartje. Daarnaast heeft het natuurlijk ok een handleiding met spelvormen en tips. 

De kaarten zijn gemaakt voor kinderen vanaf 10 jaar. 

Er zijn twee categorieën te onderscheiden:

  • Gele kaartjes: deze kunnen gebruikt worden vanaf 10 jaar en ouder
  • Roze kaartjes: deze zijn geschikt voor kinderen vanaf 13 jaar
Wat is het 

MediJA Praat is bedoeld voor iedereen die met kinderen in gesprek wil gaan over (sociale) media. De invloed van de media in het dagelijks leven wordt steeds groter en is bijna niet meer weg te denken. Aan ons de taak om kinderen te leren hoe zij met media kunnen omgaan.

Net zoals in het dagelijks leven, doen kinderen ook online positieve en negatieve ervaringen op. Het is belangrijk om over deze online gebeurtenissen te praten. Want juist als het normaal is om hierover te praten zullen zij eerder hun negatieve ervaringen delen en niet wachten tot hun ouders er zelf achter komen of tot de situatie uit de hand is gelopen. Daarnaast is het heel leuk om van kinderen te horen wat zij doen.

Wat ik ervan vind

Deze kaartenset is heel handig om een gesprek met kinderen te starten over sociale media. De handleiding is compact en helder geschreven met leuke spelvormen en goede tips om een gesprek te starten en hoe je kunt doorvragen. Ik vind het ook heel fijn dat het niet om goed of fout gaat in het kaartspel, maar om het gesprek. Natuurlijk kan ik een heel verhaal gaan houden over leeftijdsgrenzen en dat ze (mijn groep 8 leerlingen) wettelijk gezien nog te jong zijn voor Facebook, WhatsApp enzovoort, maar daarmee leer ik ze niet dat ze met hun problemen omtrent sociale media naar een volwassene moeten gaan voor hulp. 

Deze kaartenset helpt, vind ik, echt om met kinderen het gesprek aan te gaan over sociale media. De vragen zijn kort en duidelijk en laten de leerlingen goed nadenken over hun eigen gedrag online, maar ook over het gedrag van anderen.

Sociale media in de klas

Praten met leerlingen en lessen geven over sociale media kan een echte eyeopener zijn en het is nog leuk ook!

Sociale media in de klas 

Ben je na het lezen enthousiast geworden om met sociale media in de klas aan de slag te gaan? Dan vind je het misschien ook wel leuk om dit leermiddel te bekijken: sociale media in de klas. 

MedIJA Praat is uitgegeven door Uitgeverij Pica.  

De toekomstplannen van juf Joanne

Zomer in Nederland en het schooljaar is bijna ten einde! Tijd om de balans op te maken en mijn toekomstplannen met jullie te delen! Niet alleen mijn toekomstplannen voor juf Joanne…

Praktijk de Zeeuwse Knoop

Na bijna 20 jaar in het onderwijs en jaren van dromen, ga ik mijn droom van een eigen bedrijf waar maken: Praktijk de Zeeuwse Knoop! Afgelopen voorjaar ben ik 2 keer vanuit Zeeland naar Friesland gereden om een opleiding tot kindercoach bij Tea Adema te volgen. Een fantastisch mens met ontzettend veel ervaring en heel veel humor en daar houd ik van! Met deze opleiding wilde ik graag meer doen en daaruit is Praktijk de Zeeuwse Knoop geboren!

In mijn praktijk coach ik kinderen (en hun ouders) die onzekerheid en/of faalangst ervaren op het gebied van leren. Deze kinderen zijn vaak aan het onderpresteren, hebben gebrek aan zelfvertrouwen en het is moeilijk te achterhalen wat precies de oorzaak hiervan is. Door coaching op maat ontwikkelen kinderen meer zelfvertrouwen, komt eruit wat erin zit en zijn kinderen klaar voor de volgende stap. 

Juf Joanne

Maar dit betekent niet dat ik het onderwijs ga verlaten!Ik heb na veel wikken en wegen (ik ben ten slotte niet voor niets een weegschaal) besloten een dag minder te werken. Na de zomervakantie ben ik op maandag en dinsdag weer juf van een groep 8 met 32 leerlingen.

De andere 3 dagen in de week heb ik dan tijd om kinderen en hun ouders te coachen, leermiddelen te ontwikkelen en het ontwikkelen en geven van workshops/cursussen.

Workshops en cursussen voor leerkrachten

Mijn missie voor (aankomende) leerkrachten is om hen te laten stralen voor de klas. Dit doe ik niet alleen door leermiddelen te ontwikkelen die ze in hun klas kunnen gebruiken en door het schrijven van blogs.

Maar ook door professionals op het gebied van executieve functies en eigenaarschap bij leerlingen te trainen. Ik laat jou als professional inzien hoe je een partner/coach voor je leerlingen kunt zijn, zodat je niet alleen bezig bent met kennisoverdracht.

Het gevolg hiervan is dat jouw leerlingen verder komen, intrinsiek gemotiveerd zijn en jij als leerkracht tegemoetkomt aan de individuele behoeften van de leerlingen.   

Binnen mijn scholengroep (26 scholen) heb ik al verschillende nascholingen gegeven: workshops executieve functies, close reading en EDI. 

Kamer van Koophandel

Komende week heb ik een afspraak staan om mezelf in te schrijven bij de Kamer van Koophandel. Spannend! Maar dan is het ook eindelijk echt! Wat begon als een hobby: een website met het delen van leerkracht materialen is dan in korte tijd uitgegroeid tot een echt bedrijf waar ik de CEO van ben!

Als je het leuk vindt om mijn avonturen bij Praktijk de Zeeuwse Knoop te volgen, ben ik ook te vinden op Facebook en Instagram

Juf Joanne is ook te vinden op social media. Zie daarvoor de knoppen linksboven op mijn website. Ik zou het leuk vinden als je me ook daar volgt!

Toekomstplannen

Nu ik je over mijn toekomstplannen heb verteld, ben ik ook wel heel erg benieuwd naar jouw toekomstplannen? Maak jij toekomstplannen of leef je van dag tot dag? Ik hoor het graag!

Genieten 

Vandaag ga ik nog even lekker van mijn weekend genieten, morgen heeft mijn groep 8 de generale repetitie en de eindmusical op het programma staan en daarna hebben de leerlingen vakantie! Het schooljaar is weer voorbij gevlogen. Reden te meer om met volle teugen van het leven te genieten!

Fijne dag lieve volgers!

Dit is trouwens een foto van 2 jaar geleden toen ik met mijn gezin een rondreis door Zuid-Afrika heb gemaakt. Ook dat was GENIETEN!

Tips om de laatste schoolweken te overleven!

Dat leraren hun leerlingen beïnvloeden door de manier waarop ze lesgeven weten we al langer. “De leerkracht doet er toe” is een veel gehoorde kreet in het onderwijs.  Maar niet alleen de manier van lesgeven heeft invloed. Ook de sfeer die ze in de klas weten te creëren en hoe ze de klas managen is van invloed. Hoe houd je deze factoren positief in de laatste schoolweken? 

Aan het eind van het jaar hoor ik veel ouders en collega-leerkrachten klagen dat de leerlingen zo moe zijn en dat ze steeds vaker brandjes moeten blussen, maar niet alleen de leerlingen zijn moe. Ook de leerkrachten zijn moe! En zoals wij allemaal weten is werken in het onderwijs topsport en moet je goed voor jezelf zorgen.

Stress en te veel taken op je bordje zorgen niet alleen voor lichamelijke uitputting, maar ook voor emotionele uitputting. Het gevolg is dat je in de klas vaker reactief gaat reageren. Je reageert pas als het te laat is, als de vlam weer in de pan is geslagen. Terwijl je als je fit en uitgerust bent al veel eerder een rimpeling in je klas had opgemerkt en deze met jouw pedagogische kwaliteiten als leerkracht allang weer had gladgestreken. Daarnaast merk ik aan mezelf dat als ik moe ben ik eerder ga dreigen met sancties (nu stoppen anders…). Ook besteden emotioneel uitgeputte leerkrachten minder tijd aan een positieve omgang met leerlingen. Je wordt minder effectief in het managen van de klas.

Hoe kun je nu goed voor jezelf blijven zorgen? Hier de tips die ik probeer toe te passen!

Me-time

Niets zo fijn als met een kop thee, een stuk(je) chocola, een dekentje en een boek of Netflix op de bank. Zo belangrijk om tijd te nemen voor ontspanning!

Kom in actie: beweeg!

Denk niet ik heb het zo druk, ik ga niet sporten want ik ben al zo moe. Doe het toch! Je zult zien dat je daarna juist weer meer energie hebt! Ga een lekker stuk wandelen. Frisse lucht, beweging en het zien van natuur is heel goed om een vol hoofd leeg te maken!

To do lijstjes

Ja inderdaad, als je heel druk bent en veel aan je hoofd hebt is plannen ontzettend belangrijk! Je hoofd onthoudt nu eenmaal niet alles, schrijf het op dan kun je het niet meer vergeten. Lees hier mijn blog met 8 tips voor focus en timemanagement. Wie weet heb je er nog iets aan!

Laat wat meer los!

De boog kan niet de hele dag door gespannen zijn. Niet bij je leerlingen, maar zeker ook niet bij jou. Neem gewoon wat vaker de tijd om een coöperatieve werkvorm met je leerlingen te doen, ga een keer extra naar buiten om de lesstof buiten te oefenen. Geef je leerlingen iets meer ruimte en dan is er ook meer ruimte voor jouzelf als leerkracht.

Doe niet alles alleen


Vraag hulp! Genoeg ouders die willen helpen met schoonmaken, lamineren en diverse andere klusjes. Ook leerlingen uit de bovenbouw zijn al goed in staat om juf of meester te helpen. Zo hou jij tijd over voor de andere klusjes die op je lijst staan.

Blijf rustig


Hier ben ik niet zo goed in. Ik wil alle taken het liefst zo snel mogelijk van mijn lijstje kunnen afvinken. Zo ben ik gisteren weer in mijn eigen valkuil getrapt en zat ik om 22.30 ’s avonds nog blokplannen te evalueren en de IEP-toets van mijn groep te analyseren. Gevolg? Ik ben deze morgen niet vooruit te branden… Wat mij hierbij (meestal, maar dus niet altijd) helpt is het kwadrant van Covey. Met het kwadrant van Covey sorteer je taken op urgentie en vereiste spoed. Zie afbeelding hieronder.

En mijn laatste tip: Geniet!

Geniet van de laatste weken van het schooljaar, geniet van je leerlingen die bij jou zo gegroeid zijn. Geniet van alle leuke activiteiten die je met je klas doet. Maak herinneringen met jouw klas waar ze later met veel plezier aan terug denken!

Succes met de laatste loodjes!

Timemanagement 2

8 Tips voor focus en timemanagement

Hoe ik met deze 8 tips weer meer focus op mijn werk heb, ik productiever werk en mijn timemanagement verbeterd is. 

Timemanagement 2

De afgelopen weken is het van mijn kant stiller op juf Joanne geweest. Mijn webshop liep gewoon door en op mijn Instagram account plaatste ik nog regelmatig foto’s, maar energie over voor een blog of een nieuw leermiddel had ik niet. Door drukte was ik erg moe en had ik even geen ruimte over voor inspiratie. Drukte op het werk door het afronden van een aantal groep 8 zaken, het oefenen voor de musical en de voorbereidingen voor het schoolkamp komende week. Daarnaast zijn wij vorige week na een verbouwing van bijna 5 maanden verhuisd en wat hebben we toch vreselijk veel spullen. Mijn gezin en ik kunnen nog wel wat lesjes van Marie Kondo krijgen!  

Door alle drukte merkte ik dat mijn focus op te veel dingen tegelijk lag, waardoor ik alles maar half deed en dus fouten ging maken. Je kent het vast wel. Je bent aan het werk en je hoort “ping”. Je telefoon gaat. Je krijgt een berichtje binnen. Voordat ik het dan zelf in de gaten heb, ben ik mijn Instagram en Facebook aan het checken, controleer ik of ik nog betalingen heb binnen gekregen en ga zo maar door. Daarna wist ik niet meer wat ik had gedaan en moest ik eerst 3 stappen terug voordat ik mijn taak weer kon oppakken. Niet echt handig Dat moest anders en beter: efficiënter!

Acht tips die ik nu bewust weer toepas:
  1. Voorkom afleiding
  2. Werk aan één taak tegelijk
  3. Werk met je ritme
  4. Werk op gezette tijden aan je e-mail
  5. Probeer de Pomodoro-techniek
  6. Gebruik een planner en takenlijsten
  7. Zet je wekker
  8. Bewaar niks in je hoofd
Timemanagement 1
Voorkom afleiding

Afleiding komt in vele vormen. Je telefoon die piept, een collega die iets wil vragen of vertellen, je kinderen die komen “zeuren” om een snoepje. We kennen het allemaal.

Je zat net lekker in de flow en daar kwam de afleiding en daarna ben je compleet uit je taak gehaald en het duurt echt weer even voordat je die flow weer te pakken hebt. Schakeltijd heet dat: de tijd die je hersenen nodig hebben om opnieuw te focussen.

Je kunt de kans op afleiding verminderen door meldingen op je apparaten uit te zetten. Ik stop mijn telefoon wel eens bewust in mijn tas, zodat mijn aandacht er niet op kan vallen. Ook met collega’s kun je afspraken maken: als mijn deur dicht is, wil ik ongestoord werken. Dit lijkt misschien asociaal, maar dat is het echt niet. Als jij effectief je takenlijst kunt afwerken, heb je meer tijd om in de pauzes gezellig met collega’s te kletsen. Je weet dat je in dat uur met de deur dicht gaat knallen en dat geeft rust!

Werk aan één taak tegelijk

Ons werk in het onderwijs is heel afwisselend en bestaat uit 3 of 4 periodes per dag: voor schooltijd, tijdens schooltijd, na schooltijd en als je geen continurooster hebt ook nog tussen de middag tijd. Bedenk goed welke taken je wanneer plant. De een komt graag vroeg en doet voor schooltijd al heel veel en de ander blijft liever laat om ’s ochtends alleen nog maar de lichten aan te hoeven doen en de computer op te hoeven starten. Allebei is prima, wees alleen jezelf er bewust van en houd hier rekening mee in je planning.

Voor je focus, concentratie en productiviteit is het een goed idee om taken te bundelen.

Ik heb mijn taken op school gebundeld: administratie, communicatie, planning, lesvoorbereidingen en (school)taken.

Stel ik heb op een dag 2 toetsen afgenomen in mijn klas, dan kijk ik die eerst allebei na en voer ze pas als ik ze allebei heb nagekeken in 1x in Parnassys in.

Werk met je ritme

De een is een ochtendmens en de ander is een avondmens. Houd hier rekening mee. Let tijdens een werkdag eens goed op je energie. Op welke momenten van de dag heb je de meeste energie? Wanneer krijg jij het meeste werk verzet? Gebruik deze momenten om je belangrijkste taken te voltooien. Houd rekening met je ritme als je aan de slag gaat om je dag of week te plannen.

Werk op gezette tijden aan je e-mail

Blokkeer dagelijks een moment in je planner of agenda voor je e-mail en open je e-mail verder echt niet. Het klinkt heel simpel, maar in de praktijk valt dit nog niet mee. We reageren op elk e-mailtje en zijn daardoor de hele dag met e-mail bezig. Dat kost heel veel tijd en het is slecht voor je focus. Dus neem leiding over jouw agenda en plan dagelijks (eigenlijk natuurlijk alleen op je werkdagen) een moment in om je e-mail te lezen, te beantwoorden en e-mail te sturen.

Probeer de Pomodoro-techniek

Enige tijd geleden las ik in de krant een artikel over deze techniek. Deze techniek is ontwikkeld door Francesco Cirillo en is bedoeld om productiever en geconcentreerder te werken. Hij gebruikt hiervoor een kookwekker in de vorm van een tomaat (pomodoro).

Hoe het werkt: je zet een timer op 25 minuten. Die 25 minuten werk je onafgebroken aan één taak.  Laat je jezelf afleiden of begin je aan een nieuwe taak, dan zet je je timer weer opnieuw op 25 minuten. Gaat na 25 minuten je timer, dan neem je 5 minuten pauze. En dan ook echt pauze, zonder te gaan scrollen op je telefoon of een website te bekijken op je computer. Strek even je benen en haal een paar keer diep adem om even te ontspannen. Zet je timer weer op 25 minuten en werk weer onafgebroken aan één taak. Na vier pomodoro’s neem je langer pauze: 10-15 minuten. Vind je 25 minuten te kort, dan kun je natuurlijk ook een langere tijd kiezen.

Gebruik een planner en takenlijsten  

Door met een takenlijst en/of planner te werken zorg je ervoor dat je heel actief nadenkt over wat je in een dag, week of maand wilt gaan doen. Je plant je taken bewust in en denkt na over je doelen. Ook geven ze richting aan je dag. Mijn planning is heel belangrijk voor me. Als ik geen planning maak, dan vergeet ik dingen en doe ik veel langer over alle zaken die ik moet/wil doen op een dag of in een week. Je kunt hier allerlei mogelijkheden voor gebruiken: je agenda, een planner, post-its met to do lists, lijntjespapier etc. Voor het organiseren van het schoolkamp maak ik dit jaar gebruik van Trello. Trello is een tool die bedoeld is om projecten te managen. Het is gratis, er is een online webversie en er is een app voor op je telefoon. Je kunt je projecten ook delen met collega’s. Ook maak ik gebruik van de app Wunderlist op mijn telefoon. Deze gebruik ik niet alleen om mijn to do lijsten bij te houden, maar ik heb ook een lijst met titels van boeken die ik nog wil lezen en voor mijn kinderen heb ik lijstjes met mogelijke cadeaus. Elke keer als zij enthousiast over speelgoed zijn, dan noteer ik dat en zo hebben we een vlotte start als het tijd is om verlanglijstjes te maken.  

Zet je wekker

Bekentenis: ik heb het al een paar keer gehad dat ik zo druk bezig was met nakijken, opruimen in de klas, mails versturen etc. dat ik te laat kwam voor een cursus of een vergadering buiten schools. Niet fijn, want ik wil altijd gestructureerd zijn EN overkomen. Om dit te voorkomen zet ik sinds kort mijn timer op mijn telefoon voor dit soort afspraken. Stel mijn cursus begint om 15 uur en het is 15 minuten rijden, dan wil ik om 14.40 uur weg. Ik zet mijn timer dan op 14.30 uur. Dan heb ik nog mooi tijd om mijn computer uit te zetten, naar de wc te gaan en mijn tas te pakken. Als ik nog veel spullen moet pakken, zet ik mijn timer nog 5 minuten eerder. Totdat mijn timer gaat, kan ik heel geconcentreerd werken aan mijn taken en kijk ik niet meer elke 5 minuten op mijn klok of het al tijd is.

Bewaar niks in je hoofd

Uhuh? Yep! Ik heb dit lang wel gedaan. Dat onthoud ik wel, dat ga ik nog wel opschrijven en dan midden in de nacht wakker schieten: “ik had dat nog moeten doen!”. Herkenbaar? Ik vermoed van wel. Je geeft instructie en ziet dat een leerling het niet snapt en denkt daar moet ik een aantekening over maken, dat moet ik delen met mijn duo. Een ouder die aan het hek een vraag stelt en jij moet/wilt daar een actie op ondernemen. Een collega die iets vraagt tijdens de koffie. Zoveel momenten waarop we denken “dat moet ik EVEN onthouden.” Dat is stressvol en niet nodig. Als je het opschrijft, dan vergeet je het niet meer. De handigste plekken om dit te doen zijn: je planner of je agenda, maar het kan ook digitaal. Denk bijvoorbeeld aan de app notities op je telefoon of Google Tasks. Let wel op dat je het noteert op plekken waar je vaak bij komt en die je vaak gebruikt. Je moet al die punten nog wel verwerken Dat is voor mij een reden om die gele post-it briefjes niet meer te gebruiken, die raakte ik altijd kwijt….

Dit zijn mijn tips om het overzicht te bewaren. Heb jij nog andere tips? Ik hoor ze graag!