Doelen stellen is als een schatkaart maken voor jezelf. Het helpt je weten waar je naartoe wilt en hoe je daar kunt komen. Stel je voor dat je een avontuurlijke reis gaat maken. Als je niet weet waar je naartoe wilt, kun je verdwalen of de weg kwijtraken. Maar als je een doel hebt, zoals […]
Startkracht, Aandachtkracht en Gevoelskracht zijn drie van de tien Breinkrachten ofwel executieve functies. Deze executieve functies regelen hoe we een taak uitvoeren of een probleem oplossen. Ze regelen bijvoorbeeld of je kunt doorzetten als het moeilijk wordt, of je kunt plannen en organiseren, en hoe je omgaat met emoties. Het is belangrijk dat kinderen hun […]
Regelmatig zet ik kruiswoordpuzzels op de weektaak. Dit doe ik om meerdere redenen. Ik vind het een goede manier om aan de woordenschat van leerlingen te werken èn ik zie dat leerlingen veel verschillende executieve functies moeten inzetten om een kruiswoordpuzzel op te lossen. Daarnaast is het ook gewoon leuk om eens te mogen puzzelen. […]
[Gastblog van mevrouw Willems] Gastblogger Keet, mevrouw Willems voor haar leerlingen, is leerkracht in het voortgezet speciaal onderwijs. Zij blogt over haar ervaringen en tactieken om haar leerlingen een fijne dag te bezorgen waarbinnen ze ieders talenten probeert te benutten. Deze keer schrijft ze over de aanpak “sierpaarden en werkpaarden”. Sierpaarden en werkpaarden Het is […]
Elke week hebben dezelfde leerlingen de weektaak niet af, ook al wordt deze voor hen aangepast. Er wordt nagekeken, maar leren van je fouten ho maar. Reflecteren op de weektaak? Moet dat echt? Hoe kan ik mijn leerlingen nu beter begeleiden in het proces van het zelfstandig werken? Wat verstaan we onder zelfstandig werken in […]
Leren gaat niet vanzelf voor iedereen. Leren is iets dat je moet leren. Je kunt nog zo intelligent zijn, maar als je niet weet hoe je moet leren of je bent niet gemotiveerd om te leren dan lukt het je niet om te laten zien wat je in huis hebt. Zelfsturing is een belangrijk onderdeel […]
Metacognitie of ook wel gedragsevaluatie genoemd. Het gaat in ieder geval om het je bewust zijn van wat je doet. Het adequaat aansturen van je gedrag is alleen mogelijk als je je bewust bent van wat je zegt, doet of voelt. Daarbij maak je gebruik van zowel interne als externe signalen. Denk aan gezichtsuitdrukkingen, gevoelens en […]
Vandaag weer een blog uit de serie “executieve functies”. Deze keer over flexibiliteit. Wat is dat precies? Welke situaties vragen hierom? Waar is flexibiliteit afhankelijk van? Ik ben benieuwd of je veel herkent! Wat is nou eigenlijk flexibiliteit? Flexibiliteit, je gedrag of gedachten aanpassen. Ik denk dat we het allemaal wel herkennen, die situaties waarvan […]
Met het programma Breinhelden maken leerlingen kennis met Effi en Furon. Zij leren hoe ze hun Breinkrachten kunnen versterken. Bijvoorbeeld de kracht die je nodig hebt om je aandacht bij een taak te houden of de kracht om een reactie even uit te stellen. We hebben het hier over de executieve functies oftewel de regelfuncties […]
Doelgericht doorzettingsvermogen wat is dat nu precies? Doelgericht is dat je weet welk doel je wilt halen. Doorzettingsvermogen heb je nodig om je doel te behalen. Dat laatste is best lastig. Er zijn zoveel afleidingen en als het tegenzit en je diep in de leerkuil zit zou je soms het liefst het bijltje erbij neergooien. […]
Juf Joanne
Parkweg 11
4461 SG Goes
Om je de beste ervaring te kunnen geven maken wij gebruik van Cookies. Door het gebruiken van onze website ga je hier automatisch mee akkoord. Wil je meer informatie? Klik dan hier.
